Apprendre et enseigner la musique

Des enseignants, des chercheurs, des didacticiens dans le domaine de la
musique, des arts et des sciences de l'éducation s'interroges sur les
représentations des élèves et des enseignants. Les conceptions des apprenants
sont-elles des aides ou des obstacles aux apprentissages ? Pourquoi et comment
travailler sur les conceptions de l'apprentissage des enseignants et de leurs
formateurs ? Complété par des analyses de méthodes, cet ouvrage s'ouvre aux
représentations des enseignants d'histoire de l'art et à celles de la culture
chez les enseignants du primaire; il s'achève par un questionnement du goût
comme performance.